planificar es imprescindible para que la intervención sea exitosa. Esto conlleva una valoración previa para conocer la etapa en la que se encuentra el mayor cognitivamente, conocer sus gustos y así poder adaptar la actividad al máximo Sólo cabe algo de improvisación cuando ya se domina mucho la materia, se conoce muy bien a la persona con la que estamos trabajando y hay momentos que por circunstancias (ya sean ajenas a nosotros o no: entorno, material, recursos, incidencias, etccc) hay que adaptar la actividad justo antes de su ejecución
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