Considero que todos los principios son aplicables al trabajo con mayores a excepción de la mente absorbente y los periodos sensibles, precisamente por lo ya comentado en vídeos y en el foro.
Esos dos principios se resumen en que si ya en adultos nos cuesta aprender un idioma, cuanto más mayores, no es imposible desde luego porque hay casos que incluso se han sacado carreras universitarias – pero no todos/as pueden por su desgaste cognitivo, enfermedades, inteligencia emocional, etc. Y a veces no acompaña la vista, la audición,… Habrá que poner en marcha el principio de individualización, estudiar cada caso y adecuar las actividades.
