#2053
Anónimo
Inactivo

¡Buenas! Soy Almudena, terapeuta ocupacional en un equipo de prevención con adultos mayores sin deterioro cognitivo, o deterioro cognitivo leve en Madrid.
El principio que más me cuesta generalizar al trabajo con personas mayores sería el de mente absorbente, ya que los niños tienen una capacidad de absorción ilimitada pero sin embargo en personas con deterioro cognitivo es más difícil que absorban nuevos conceptos y por eso normalmente nos centramos en estimular y mantener las capacidades que tienen.
En cuánto al papel del adulto tengo una duda, como no se puede corregir, ¿es posible guiarles hacia la solución mediante pistas o haciéndoles preguntas mediante las cuales lleguen por si mismas a la solución?
El principio de autoeducación me cuesta imaginarlo en mayores, pero creo que es porque no estoy acostumbrada a pensar sesiones en la que la propia actividad dice si lo está haciendo bien o no.
Los principios de periodos sensibles, ambiente preparado e individualidad los considero completamente aplicables y esenciales.