Prácticas detractoras:
-no tener en cuenta sus gustos, y preferencias a la hora de querer que haga una actividad.
-no llamar por su nombre, si no con palabras más generales ( usuario, cariño,….)
Prácticas potenciadoras:
-hacerles participe en la elección y elaboración del menú, dando ideas sobre que alimentos les gustan más, fomentando así la toma de decisiones.
-apoyar y reforzar cuando ha sido capaz de realizar una tarea, celebrando, haciéndole ver que es importante lo que ha hecho.