Dos prácticas potenciadoras:
Ritmo adecuado: cuando una persona tarde mucho y se confunda al atarse los cordones de los playeros, no evitar que se ponga ese calzado y darle otro sino apoyar y dar el tiempo suficiente para que lo lleve a cabo.
Validación: si la persona está convencida de que quien ha venido esta tarde a verla es su madre en vez de su hija, no negárselo y considerar eso cierto si es lo que piensa.
Dos prácticas detractoras:
Excluir: no dejar de lado a personas durante las actividades por pensar que no tienen nada que aportar ya que algunas personas están participando en la actividad con la simple escucha y observación de la misma.
Infantilización: adaptar las actividades y no caer en el error de realizar actividades que haríamos con niños empleando imágenes de dibujos o infantiles. Deberían ser lo más reales posible.
