Desde mi experiencia con mayores con demencias, el principio que veo más difícil de adaptar es el de autoeducación. En periodos moderados y avanzados de la enfermedad la persona creo que no diferencia si está bien o mal realizado. Estoy a la espera de que nos expliques más a fondo el tipo de actividades que se realizan en estas etapas y su forma de autocorreción. Igual las actividades de estas etapas no lo requieren.
El resto de principios los veo aplicables dentro de un contexto residencial propicio. En ocasiones no podemos influir como nos gustaría en las condiciones ambientales, en el número de usuarios por grupo, en compra de materiales… También creo que aunque no se aplique íntegramente, aporta muchos beneficios al trabajo con mayores. Me ha recordado detalles que mejoran la calidad de la intervención que en ocasiones olvidamos por la rutina.
