Hola Alicia, no se si le ha pasado a algún alumno más, viendo este modulo el vídeo se deja de oír desde el minuto 19:00. ¿Hay alguna manera de poder arreglarlo? Gracias, un saludo
Hola Vanina. Ya lo he visto, es justo en el resumen. Lo malo es que no tengo forma de arreglarlo porque es un error en la producción. Lo siento! Menos mal que no afecta a la lección ni al final del vídeo (a partir del minuto para escribir se arregla), con lo que no afecta en absoluto al contenido… Quizá por eso nadie me había dicho nada. Gracias de todas formas!
Hola Tamara. Si está a su alcance es porque debería poder usarlo. Si hay restricciones es porque entonces no debería estar. Cómo gestionas si un niño coge la figurita de cristal de la mami? Lo que dejamos en el ambiente es porque cuidadosamente hemos considerado que debe estar para los residentes que estén ahí. Por otra parte, los materiales delicados y caros, deberán guardarse y usarse solo en el taller, ofreciéndolos, pero guardados después. Si no, te llevarás un disgusto.
Me ha parecido muy interesante este apartado. Tan importante es que dispongamos de buenos materiales como la forma en que se los hagamos llegar. Gracias por las magníficas ideas. SALUDOS
Gracias Leonor. Cuidar este aspecto es fundamental. Fíjate en lo importante que es esto para cualquiera de nosotros. No depende a veces del contenido sino de cómo te transmiten lo que quieres aprender, por ejemplo un profesor.
muy interesante , me parece genial al idea de las bandejas , cada una con su material , facilita la organización , la localización de material y el uso sin supervisión y de forma autónoma por parte de los usuarios
Lo de la bandeja plana, ni se me había pasado por la cabeza, es cierto que hay pequeños detalles que nos facilitan la actividad de forma espectacular, me ha encantado.
Como siempre he actuado bajo órdenes y de manera tradicional, hasta el material yo se lo llevaba directo a la mesa, desde ahí es un error de que ellos pueden tomarlo y desplazarse con esas bandejas, como en el video de la residencia en Australia donde aunque ellos tienen andadera, hasta apoyan las cosas si es que tiene asiento la andadera. Seguro lo veré más adelante o con los ejemplos vistos en estas diapositivas, se ve que no usan la alfombra enrollable, ¿en qué casos sí la ponen los mayores?
Hola Diana! La alfombra sí se usa. Mientras he tenido suficiente espacio, cuando trabajaba en la residencia, usaba unas bandejas para frenar la caída de los objetos, como puedes ver en las fotos (como si fuera la alfombra). Ahora, como tengo menos espacio, a veces no las uso, pero lo recomendable es usarlas.
Spanish
Arabic
Catalan
Chinese (Simplified)
Dutch
English
French
German
Italian
Portuguese
Russian
Hola Alicia, no se si le ha pasado a algún alumno más, viendo este modulo el vídeo se deja de oír desde el minuto 19:00. ¿Hay alguna manera de poder arreglarlo? Gracias, un saludo
PWP Módulo 5.3.- La presentación, video minuto 19:00
Hola Vanina. Ya lo he visto, es justo en el resumen. Lo malo es que no tengo forma de arreglarlo porque es un error en la producción. Lo siento! Menos mal que no afecta a la lección ni al final del vídeo (a partir del minuto para escribir se arregla), con lo que no afecta en absoluto al contenido… Quizá por eso nadie me había dicho nada. Gracias de todas formas!
si a mi tambien me ha pasado. No pasa nada se lee la diapositiva y listo. Gracias.
Tengo una duda, cómo gestionas si una persona escoge un material no adeudado a su estadío?? Gracias Alicia!!! Todo muy, muy interesante
Hola Tamara. Si está a su alcance es porque debería poder usarlo. Si hay restricciones es porque entonces no debería estar. Cómo gestionas si un niño coge la figurita de cristal de la mami? Lo que dejamos en el ambiente es porque cuidadosamente hemos considerado que debe estar para los residentes que estén ahí. Por otra parte, los materiales delicados y caros, deberán guardarse y usarse solo en el taller, ofreciéndolos, pero guardados después. Si no, te llevarás un disgusto.
Muchas gracias!!!! De ahí la importancia de grupos homogéneos y la preparación del ambiente…
Me ha parecido muy interesante este apartado. Tan importante es que dispongamos de buenos materiales como la forma en que se los hagamos llegar. Gracias por las magníficas ideas. SALUDOS
Gracias Leonor. Cuidar este aspecto es fundamental. Fíjate en lo importante que es esto para cualquiera de nosotros. No depende a veces del contenido sino de cómo te transmiten lo que quieres aprender, por ejemplo un profesor.
muy interesante , me parece genial al idea de las bandejas , cada una con su material , facilita la organización , la localización de material y el uso sin supervisión y de forma autónoma por parte de los usuarios
Madre Mía me he dado cuenta que cometía algunos errores, ya con lo aprendido desde mañana los corregiré y los aplicaré ,gracias
Bienvenidos sean esos errores Patricia y enhorabuena por darte cuenta!
Lo de la bandeja plana, ni se me había pasado por la cabeza, es cierto que hay pequeños detalles que nos facilitan la actividad de forma espectacular, me ha encantado.
Si, y una vez las pruebas, te aseguro que siempre las querrás en tus actividades!
Como siempre he actuado bajo órdenes y de manera tradicional, hasta el material yo se lo llevaba directo a la mesa, desde ahí es un error de que ellos pueden tomarlo y desplazarse con esas bandejas, como en el video de la residencia en Australia donde aunque ellos tienen andadera, hasta apoyan las cosas si es que tiene asiento la andadera. Seguro lo veré más adelante o con los ejemplos vistos en estas diapositivas, se ve que no usan la alfombra enrollable, ¿en qué casos sí la ponen los mayores?
Hola Diana! La alfombra sí se usa. Mientras he tenido suficiente espacio, cuando trabajaba en la residencia, usaba unas bandejas para frenar la caída de los objetos, como puedes ver en las fotos (como si fuera la alfombra). Ahora, como tengo menos espacio, a veces no las uso, pero lo recomendable es usarlas.