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Ufffff muy difícil elegir entre todas las actividades, todas fantásticas y con grandes aportaciones para nuestros usuarios. Ha sido un curso fantástico, muy completo. Sólo tengo buenas palabras para ti, tu manera de trasmitir, de mostrar los conocimientos, los materiales. Das unas explicaciones muy claras y siempre eres cercana. EL planteamiento inicial de cada lección con lo que veremos y el resumen final dan una idea de por dónde vas y eso facilita mucho aprender todo el contenido. Los ejercicios finales muy acertados también.
En cuanto a materiales,…me quedo con la cesta de los tesoros. Me gustaba desde que la usaba con mis hijos de pequeños, y creo que es fantástica para cualquier estadío, con diferentes materiales y posibilidades en cada uno. Sobre todo en los estadíos de deterioro más severos, por la cantidad de posibilidades de manipulación y estimulación de las diferentes capacidades que aporta. Y quizá los que menos me han aportado son los de visoespacial y visoconstrucción. Creo que les suelen cansar o frustrar más, las disfrutan menos, según mi experiencia. Aunque también es verdad que en mi experiencia en residencias casi siempre hay más mujeres que hombres y eso creo que influye. Una vez más mil gracias Alicia y a todos los compañeros/as de esta y otras ediciones por compartir camino hacia una mejor atención para nuestros mayores.Pues no sólo lo creo, si no que estoy convencida de ello, porque me ha pasado en ocasiones, de tener que montar un taller (soy fisio) un poco de manera improvisada,…y bueno, he sacado adelante el taller, porque al final la experiencia enseña, pero he tenido momentos de pánico escénico en que me «bloqueo» pensando en la siguiente propuesta o el siguiente ejercicio. Siempre intento que sean variados y atractivos, no series de repeticiones sin sentido. , apunto una pequeña chuleta con los ejercicios,…De hecho, mientras hacemos un ejercicio, estoy ya pensando en los siguientes que vamos a realizar en que no sobrecarguen la misma parte del cuerpo, si hemos trabajado brazos pasaremos a piernas, o si hemos hecho hombros, haremos manos. Por eso que siempre dedico la primera media hora de mis horas de trabajo a planificar la sesión del día. Y una vez al més revisar el estado del residente y ver si estoy siguiendo los objetivos que propuse en la valoración, o hay que ajustarlos,…y también recibir un poco de feedback del usuario si puede ser, de la familia,…
Mis dos ejemplos de practicas potenciadoras son (aunque resulta difícil escoger sólo dos)
1. Ritmo adecuado. Para mi, una de las estrellas de la ACP y el trato humano en general, adaptarse a los diferentes ritmos de los niños, ritmos temporales, en el desarrollo, en la comunicación, en la adaptación, en la realización, de entendimiento, y en todas las etapas del ser humano.
2.Validación. Reconocimiento de los sentimientos y emociones de la persona que tenemos delante, dándoles el valor que les corresponde incluso el significado o la utilidad de estos, legitimándolos, para aumentar su percepción de bienestar y de capacidad para gestionarlos.
Mis dos ejemplos de prácticas detractoras, los que menos me gustan en este caso:
1. Ignorar. Creo que es la manera más dura y aleccionadora en el mal sentido de que la otra persona aprenda lo que significa para nosotros. Como se suele decir, el mayor desprecio es no hacer aprecio. Pues creo que esta sería la peor manera de tratar a una persona y como más rápidamente se deterioraría, por desgracia, al integrar que no es merecedor ni de recibir atención. Y le temo especialmente, porque es muy fácil, que, con los altos ritmos de trabajo, caigamos en no escuchar, pasar de largo, no mirar, no tocar,…
2.Intimidación, porque tenemos una figura de «poder» respecto a los usuarios, de poder conseguir con artimañas que hagan las cosas y muchos están en indefensión ante nuestra insistencia o trucos para conseguirlo. EN mi caso, por ejemplo, no espero a que el usuario se altere si no quiere participar, o caminar, intento motivarlo, pero sin intimidarlo.Totalmente de acuerdo, creo que la ACP es la base en la atención en residencias y Montessori aporta la guinda, la excelencia en el cuidado a nuestros mayores, fomentando la autonomía, el autocuidado y la responsabilidad en el control de las propias vidas de los usuarios
Buenas tardes! Me dáis ánimos en este camino, es mi tema favorito y a la vez el que veo más difícil de modificar en los centros en los que trabajo. Ya sea por falta de formación e información, por logística, o por economía me parece que es algo muy costoso de implementar, por no hablar del cambio de mentalidad en dirección y personal del centro. No pierdo las esperanzas y sigo en marcha en busca de un mañana de sujección cero, para nuestros usuarios y para nosotros el día de mañana.
