[Maria Antònia Català Galmés]

Planificar és imprescindible.
Yo realizo la estimulación cognitiva dos días a la semana. El hecho de no tenerlo planificado, que algún día se ha acumulado el trabajo urgente y no lo he podido hacer, me ha frustado muchísimo. Si que es verdad que la actividad puede salir bien, que en algunas ocasiones ha pasado, pero en otras, me he quedado corta, o no he tenido al 100% el grupo atentido como se merece, etc. En cambio cuando lo tengo todo planificado, és muy gratificante, todo organizado, que hará cada persona, con que material, objetivos individuales de cada persona, prever a nivel vertical hacia arriba y hacia abajo, etc., da seguridad y confiança, y eso se benefician las personas, esta claro, y además lo ves en ellos.
Al igual que terminar con la evaluación, es cerrar el ciclo de manera completa.
Igual cuando lleve mucho tiempo, y tenga mucho material controlado, conozca al 100% todas las personas, etc.. igual en algún momento putual, y delante de una situación imprevista, podré improvisar!!

[Maria Antònia Català Galmés]

Buenas tardes!
Yo creo que és possible la libertad de movimiento, y en los casos que no se hace, es por falta de formación y información. También comodidad, falta de interés, indiferencia, etc.
Si en España somos uno de los paises con mas sujecciones, lo tenemos muy interiorizado, y no nos paramos a pensar en ver si hay otras alternativas.
Hace 3 semanas una auxiliar me decia que teníamos que hacer sujección a una persona porque cuando hay cambios, no pueden supervisar. Yo le dije que no immediatamente, ya que llevamos muchos mese sin sujecciones, ya que tenemos al fisio que esta formado y yo soy no quiero para nada estas metodologias. Esta semana, se había caido un día, y la família ya se había enfadado con el centro, porque no la sujetábamos, cosa que si hacían en casa.
Estuvimos valorando que le pasaba a esta mujer y los motivos por los cuales tenía más necesidad de levantarse (ella tiene mobilidad reducida y no puede caminar ni un paso)
1. Se le había dado leche, por un error de cocina, y ella le cae mal, y eso hizo que tuviera más deposiciones, en lo que más indispuesta se encontraba, y eso hacia que reclamara más atención.
2. En el momento de la caída, no tenía supervisión, ya que las auxiliares se habían ausentado del espacio un momento puntual.

Calorando que esa mujer tenía derecho a encontrarse mal y ha manifestarlo se su manera, entendió, que no era justo la contención.

Al cabo de unos días, todo se normalizó, y ella se encuentra bien y sigui libre, y seguirá así.

Saludos

[Maria Antònia Català Galmés]

Buenas tardes!
Evidentemente! EL modelo Montessori encaja perfectamente en el modelo de Atención centrada en la persona.
Creo además, que tanto un método cómo el otro, tendrian ya que empezar a ponerse en marxa como ley, ya que no podemos seguir funcionando como hasta ahora. Creo que se ha demostrado que las residencias tienen una carencia de personal, de recursos materiales, y todo repercute en las personas, y son ellas a las que tenemos que cuidar y que mejor manera que con métodos que demuestran que velan por el bienestar de la persona, que son respetuosos con ella y que los últimos años de vida, se les da una calidad digna y humana.
Yo tengo la gran virtud que como directora puedo proponer cambios en el funcionamiento, de hecho ya estamos haciendo, y es una ventaja poder hacerlo. Ahora me queda preparar al personal, a las personas y familias, y seguir luchando con los políticos para que vean que estas metodologias son el camino para el presente y el futuro.
Saludos a todas y todos.

[Maria Antònia Català Galmés]

Buenas tardes!
Para mi a sido un regalo enorme tener todos estos conocimientos.
Las actividades Montessori pueden realizarse en qualquier estado, y eso se agradece, para no ofender a las persona, en el sentido de que quizás sea muy fácil y puedan sentirse ofendidas o muy difícil, lo que hace que se frusten o sientan impotencia.
Lo que me gusta es que de cualquier actividad, la podamos hacer más o menos difícil, adaptada a cada persona y eso es fantástico.
Una de las que me ha impactado més, és la combinación torre rosa y marrón. Veo que és muy visual, muy bonita, y es un material muy agradable y manejable. Además me gusta porqué pienso que se puede trabajar en grupo, y sobretodo con proyectos intergerenacionales, entonces, me gusta aún más.
Los materiales, el hecho de poder hacerlo nosatras reciclados, también me ha gustado mucho, y de hecho ya hemos hecho muchos, y és muy enriquecedor.
Has algunos que los veo un poco más complicados de hacer como el cubo del binomio, igual porque veo que será difícil para ellos, pero no quiero decir que no lo pruebe.
La importancia de trabajar con las ABVD y todo lo que está relacionado con el día a día y estar conectados con la realidad, con su entorno, es muy importante, y poder en práctica muchas cosas de la vida diaria, en este sentido, tenemos que poner en marcha muchas cosas y haremos una programación del día a día, para incluir todas o algunas de las actividades de la vida diària.

[Maria Antònia Català Galmés]

Buenas tardes!
Las pràcticas potenciadores serian:
1. Apoyar. En muchas ocasiones las personas tienen alguna bajada anímica y física y la persona se encuentra con un estado de ánimo bajo, en lo que se empatiza con ella, hablándole de que en estos momentos no puede, y no pasa nada, que hay otras muchas cosas que si puede hacer, que ya no es la primera vez y lo superó.
2.Ritmo adecuado. Las personas son únicas y cada una tiene su ritmo, de comer, de caminar, etc. Se respeta SIEMPRE el ritmo de cada una/o, ya sea para comer en 30 min o en una hora, o para vestirse rápido o más lento. Respetar el ritmo es fundamental para seguir potenciando las capacidades de cada uno/a de ellas.
Las prácticas detractores serian:
1.Ritmo inadecuado. La persona que en sus desplazamientos se vea empujado a caminar más rápido por tener que seguir a la persona que lo acompanya, el cual, tira de él o ella para desplazarse, causándole miedo y temor a caerse y sentirse presionada para hacer más de lo que puede.
2. Estigmatización. Este punto lo observo mucho, sobretodo cuando un familiar o una visita médica, nadie tiene en cuenta la persona, hablan de él/ella como si no existiera, y cuando lo atienden, «esto es por la edad» «esto no tiene cura» «es una persona mayor» y nadie lo ha tenido en cuenta, hablan de la persona como si no existiera y como si no fuera importante.
Saludos

[Maria Antònia Català Galmés]

Buenos días!
A medida que iba leyendo los módulos, si que me he dado cuenta de cosas que tenemos que cambiar en el día a día. Des del el tiempo de duración de las actividades, o des de los principios que trasladando a mi trabajo, veo muy importante lo del ambiente preparado, la autonomia i el de autoeducación. Así pensando un poco.
Veo que todos son aplicables en las personas mayores, ya que en la medida que iba escuchado lo trasladaba al día a día, ya que algunos, me manifiestan que nunca habían pintado y muchas de las cosas que hacemos manifiestan que nunca las habían hecho, entonces, la mente, a qualquier edad, es capaç de aprender. Si que veo en los procesos de DCL, igual realizar la misma actividad o incluso aquellas que para la persona sea más interesante o le pueda motivar más o en su juventud, la llevaba a cabo, veo que se puede hacer un gran trabajo.
A veces realizamos 7 actividades diferentes, ya que no todos pueden hacer lo mismo, entonces veo que el principio de individualidad es muy importante, al igual que los demás, y cada uno tiene que respetarse.

Muchas gracias

[Autor]

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