[Ana]

Buenos días, en primer lugar me gustaría dar las gracias por el curso. Ha sido muy ameno, fácil de entender y asimilar, y la parte práctica, ayuda mucho a afianzar esos conocimientos. En cuanto a las actividades y materiales, la verdad es que abren un mundo de posibilidades para poder trabajar con nuestros usuarios
Me ha gustado mucho los materiales para fast 5-6 y el 7, ya que son con los que más me cuesta trabajar porque estaba más limitada con esas actividades. Ahora hay un mundo nuevo que descubrir.
Si tengo que quedarme con un material, los bloques logicos me parecen una pasada para adaptar a diferentes estadios, circunstancias y gustos.
Gracias por el curso, los materiales y las actividades tan bien organizadas

[Ana]

Hola, creo que es muy importante la planificación pero también la improvisación planificada. Hay días que surgen cosas que no puedes controlar e igual tienes menos tiempo o los usuarios por lo que sea, no les apetece o te piden realizar ese taller pero de manera diferente. Es importante tener en cuenta esos cambios y realizar otro tipo de actividad que aunque no se pensaba hacer ese día, sí se puede realizar aunque haya que adaptarla a esa situación concreta. Planificación para poder tener los materiales necesarios, preparación del ambiente y contar con diferentes materiales para adecuarse a las diferentes situaciones o peticiones personales.

[Ana]

Hola, en cuanto a los ejemplos de prácticas potenciadoras, me parecen todas muy importantes pero desde mi punto de vista, creo que es primordial que todo gire de acuerdo con el ritmo adecuado de las personas mayores y no centrándonos en los ritmos de la organización. Por ejemplo a la hora de acostar y levantar. Tener en cuenta si a una persona le gusta madrugar o le gusta quedarse un rato en la cama o le gusta quedarse viendo un rato la tv antes de acostarse. No llevar a las personas mayores a la cama según terminan de cenar, ya que el turno de noche tienen que encontrarse a los usuarios en la cama, cuando ellos nunca lo han hecho.
También me parece importante el respeto en todas nuestras acciones. Desde respetar su personalidad, sus ideas, sus decisiones, hábitos, ritmos, sentimientos… que muchas veces ni nos molestamos en preguntar o considerar, hasta cuando intervenimos con ellos. Un gracias, por favor, perdón… que muchas veces no los usamos con ellos.
En cuanto a las prácticas detractoras el desempoderamiento me parece importante ya que es crucial que las personas podamos llevar a cabo nuestras actividades de la vida diaria. A veces una persona empieza a vestirse y decidimos que es mejor que se lo hagamos nosotros porque va a tardar mucho y además seguro que lo hace mal y tardamos más. No le ayudamos sino que encima le menospreciamos.
Y también la infantilizacion a la hora de dirigirnos a las personas mayores incluso si no tienen deterioro. Me acuerdo de un hombre que ingresó en la residencia con problemas de movilidad pero sin deterioro y el día del ingreso, una gobernanta estaba empeñada en hablarle como si fuera un niño “sube el piecito”, ” vamos a ir a comer en un ratito “. El hombre la miraba como un bicho raro y con razón ya que era ella la que estaba haciendo el ridículo. E incluso cuando las familias traen a los residentes dibujos para niños de 3 o 4 años.

[Ana]

Hola, creo que el método Montessori integra los aspectos más importantes del método de atención centrada la persona. Creo que queda un largo camino por andar para llegar a que la mayoría de centros se rijan por el modelo de ACP. En mi centro todavía se sigue con el modelo organizativo. Se necesita mucha pedagogía y cambio de mentalidad para que se llegue a buen puerto.
Lo más importante es el respeto a la persona, a sus decisiones e intereses, a que sea ella misma quien decida sobre su vida, sobre su desarrollo vital. La persona en el centro teniendo en cuenta su historia de vida. Integrando a su familia en el centro. Nuestro papel como guia, como ayuda y no como profesores. El tema de las sujeciones como algo que debemos de desterrar de nuestros centros como algo normal. Y ese centro donde viven y conviven como un nuevo hogar y no como una institución donde tener que pasar los últimos años de vida.
Nuestro objetivo principal tiene que ser el bienestar de nuestros residentes a través de cuidados dignos, respetuosos y que les ayuden a conseguir el empoderamiento que se merecen.

[Ana]

Hola, la verdad es que cuando piensas seriamente en el tema, te das cuenta de los aspectos que hay que mejorar en nuestro dia a día. El tema de las sujeciones me parece un tema complicado y a la vez interesante. Creo que se necesita de mucha pedagogía para ponerlo en marcha. Motivación y formación para los profesionales en el sector. Involucrar a todos los trabajadores y sobre todo, a las familias ya que a veces, son ellos, los que solicitan las sujeciones por el miedo a que sus mayores, se hagan daño por una caída.
Es imposible que los residentes no se caigan con o sin sujeciones pero sí lograr que esas caídas sean menos graves. Y es ahí donde debemos de incidir además de conseguir que los mayores tengan una mejor calidad de vida. A nadie nos gusta estar sujeto, sin posibilidad de moverse, de andar, sin darnos cuenta de que algunas personas necesitan esa deambulacion, es importante para ella.
Empatia, flexibilidad, respeto, seguridad y supervisión son importantes en nuestro trabajo para que nuestros mayores tengan una buena calidad de vida y un desarrollo personal adecuado

[Ana]

Hola, la verdad es que es un tema fascinante y yo creo que complejo. Por una parte, está la necesidad de las personas mayores de moverse, de deambular sin peligros, con seguridad, aunque los centros a veces no están preparados para ello por diferentes motivos.
Por otro lado, está la falta de formación del personal, el miedo de los equipos a posibles problemas por esas caídas, la falta de personal para una correcta o continúa supervisión o la sobreproteccion.
Y por otra parte, las familias. A veces no entienden por qué su familiar se ha caído y piden ellos mismos la sujeción para evitar esas caídas.
Creo que para conseguir un centro libre de sujeciones, todos, debemos de trabajar unidos y pensando en el bienestar de los residentes, cambiando nuestra mentalidad pero haciendo una buena y necesaria pedagogía con las familias.

[Ana]

Buenas, creo q sí se deben y se pueden aplicar los principios Montessori en los adultos.
Desde mi punto de vista, creo q lo más importante o lo que más nos debería de importar, es tratar a la persona como un individuo único, con todo el bagaje que acarrean los años, y no intentar cambiarlo.
La individualidad, debe de guiar nuestra intervención en todos los aspectos, en todos los niveles ( emocional, cognitivo, funcional…), partiendo del conocimiento de su vida, de su personalidad, aficiones, miedos…, teniendo siempre presente, la fase o estadio cognitivo en el que se encuentre; estimulando a través de un entorno, de unas actividades y materiales preparados, apropiados para esa persona, que ayuden a desarrollar sus necesidades, sus emociones. Es decir, que favorezca su desarrollo personal .
Desde mi experiencia, creo q nos queda una largo camino por recorrer, que lo debemos de hacer juntos.
Lo que más me cuesta a nivel personal, es el principio de la guía del adulto, el no intentar corregir, el no decir ” esto está mal” cuando los usuarios, constantemente te piden q les digas si está bien, si lo han hecho mal… cuando por nuestra cultura educativa, han primado los resultados y no el proceso.
Creo también que puede ser un buen punto de partida y un bonito pero difícil viaje. Espero llegar a buen puerto.

[Autor]

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