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Es posible y existen evidencias de esto. Si no se aplica es por falta de conocimiento o convencimiento y por el hecho de dejar esta decisión en manos de la buena fe de los profesionales. Ahora por fin se empieza a trabajar a nivel legislativo sobre la supresión de estas medidas que por supuesto es un avance y un paso, pero hasta ahora y hasta que se den realmente ese cambio, muchas personas seguirán sufriendo la sensación de estar privadas de su libertad de movimiento. Debe invertirse en herramientas prácticas, en formación y concienciación que esté al alcance de todo el mundo.
En general, todo me ha gustado y me ha parecido muy práctico para aportar avance a la implantación de actividades centradas en las personas. Todas las actividades han aportado ideas o contenido para crear material nuevo y abrir nuevas ventanas ya que al tener en cuenta no solo el estadio de la persona si no sus gustos, costumbres, roles… cualquier actividad puede ser válida para cualquier persona en un momento u otro. Lo que más me gusta es la creación de espacios de vida práctica y la actividad que creo que es más simple, versátil y de mayor uso para un amplio abanico de actividades es la lección de tres tiempos.
Creo que Montessori es el complemento idóneo para aplicar de forma práctica toda la teoría de la atención centrada en la persona y especialmente ayuda a hacerlo también no solo con personas con demencia, sino con personas que llevan mucho tiempo asumiendo un rol pasivo en la sociedad, que han perdido el sentido de vivir y que se encuentran con dificultades para asumir el mando de su vida.
La planificación es fundamental en todos los aspectos del trabajo. En Montessori más concretamente, uno de los pilares fundamentales es el ambiente preparado y para que eso sea así solo cabe que haya una planificación previa y aun así me parece interesante que a poder ser, sea antes de comenzar el taller porque se va a asemejar lo máximo posible a la realidad de ese día de las personas que participen en el taller, del espacio, del ambiente general e incluso de la profesional que lo imparte. No obstante, aun teniendo una planificación lo más pormenorizada posible, no resto mérito a la capacidad de improvisación y resolución, ya que al trabajar con personas sabemos que siempre tenemos un margen de error, que es el que nos da lugar a avanzar y mejorar, pero muchas veces requiere de una improvisación para salir del paso.
Me encanta este tema porque creo que hay muchas prácticas integradas en las personas de forma tan sutil durante tantos años como miles de hormiguitas que han ido trabajando, que creo que no llega una vida para no dejar nunca de avanzar en el aspecto de encontrar partes de uno mismo que necesita deconstruir y construir formas nuevas de hacer. También creo que se deberían aplicar a cualquier persona y aprender en general a tratarnos a nosotros mismos y a los demás.
Todas me parecen importantes y creo que todas están interconectadas.
Potenciadoras:
Empezaría por la colaboración, dándole desde el inicio el lugar que le corresponde a la persona en el equipo como una más, tratándole como parte del mismo, aplicando la inclusión como con cualquier persona cuando surge por ejemplo una conversación entre compañeras y aportándole la información necesaria para entender cual es su lugar y sus responsabilidades en esa comunidad. Esto necesitará que se haga facilitando que pueda colaborar en aquello que se acuerde (empoderamiento) y aplicando el resto de técnicas en esta acción como el ritmo adecuado, apoyo, celebración…Por otro lado, en cuanto a las prácticas detractoras, destacaría:
La invalidación, cuando por ejemplo una persona está viviendo la realidad en la que nos dice por ejemplo: «me tengo que ir porque me espera mi madre y estoy nerviosa porque no estaré en casa cuando llegue». Nos centramos más en nuestra ansiedad por que ella vaya hacia donde nosotras queremos y tendemos a decirle «no te preocupes que no pasa nada» intentando que acceda rápido, pero la persona sigue preocupada y eso no le va a calmar.
La manipulación, cuando por ejemplo se engaña a la persona para que acceda a ir a determinados lugares.Buenas tardes. En cuanto a la práctica, considero que los principios de Montessori son aplicables a las personas mayores adaptándolos a la persona y al entorno disponible. La aplicación de su filosofía en su máxima pureza creo que es una cuestión de fondo que nos permite crear una ruta a seguir. Implantar el modelo Montessori no lo consideraría tanto una finalidad en sí si no un marco desde el que trabajar y avanzar. Un saludo.
